به گزارش خبرگزاری زنان ، به همت معاونت پژوهش حوزه علمیه خواهران استان کرمان فعالیت شورای علمی پژوهشی و هستههای پژوهشی فارغالتحصیلان پژوهشگر مدارس علمیه خواهران به صورت رسمی آغاز شد.
معاون پژوهش حوزههای علمیه خواهران در این مراسم که به صورت ویدئو کنفراس برگزار شد، با اشاره به اهداف مدارس علمیه تصریح کرد: هدف مدارس علمیه پرورش فقیه به معنای عام است.
محمود خالقی افزود: برای فقیه شدن باید طلاب اهل تسبیح و اهل تفکر باشند تا بدانند عالم تسبیح خدا را میگوید.
حوزههای علمیه تزکیه محور است
وی با اشاره به اینکه حوزههای علمیه تزکیه محور است، گفت: تزکیه بر تعلیم مقدم است و همراه تزکیه باید تعلیم را هم فرا بگیریم.
معاون پژوهش حوزههای علمیه خواهران ادامه داد: در تعلیم علوم اسلامی در حوزههای علیمه، آموزش در مرحله مقدماتی و پژوهش در مراحل بالاتر قرار دارد.
وی با اشاره به ویژگیهای یک پژوهش مطلوب در موضوعات مختلف، یادآور شد: برای انجام یک پژوهش مطلوب باید مراحل آموزش را گذارانده باشیم.
خالقی با اشاره به امتیازات پژوهش در حوزههای علمیه خواهران تصریح کرد: متنوع بودن برنامههای پژوهشی، اختیاری بودن موضوعات و برنامهریزی آن در زیرمجموعه هستههای پژوهشی مدارس علمیه از جمله این امتیازات به شمار میرود.
تشکیل هشت هسته پژوهشی در استان کرمان
وی در بخش دیگری از سخنان خود اظهار داشت: هشت هسته پژوهشی با عناوین عقیله بنیهاشم (س) و اباصالح (عج) در مدرسه حضرت زینب کرمان، رشد در مدرسه فاطمیه (س) کرمان، کیمیا در مدرسه فاطمیه (س) بردسیر، علامه طباطبایی در مدرسه فاطمیه (س) زرند، سمیه در مدرسه حضرت فاطمه (س) رفسنجان، اندیشه در مدرسه نرجسیه سیرجان و جویبار حکمت در مدرسه فاطمهالزهرا (س) بم در استان کرمان تشکیل شده است.
همچنین در این مراسم حجتالاسلام حسین اللهوردی، مدیر حوزه علمیه خواهران استان کرمان در مورد پژوهش و شوراهای علمی پژوهشی به ایراد سخن پرداخت.
طلاب مکالمه عربی را فرابگیرند
رئیس بنیاد شیعهشناسی با بیان اینکه در عرصه علمآموزی باید تلاش بسیاری داشته باشیم، گفت: آموزش مکالمه زبان عربی برای طلاب بسیار ضروری است.
حجتالاسلام رضا مختاری در دومین جشنواره علامه حلی (ره) در استان تهران اظهار داشت: طلاب حوزههای علمیه باید فعالیت علمی زیادی داشته باشند و نباید به اندوخته اندک خود اکتفا کنند.
وی افزود: عالم بزرگی مانند شهید ثانی با وجود آنکه فقط ۵۴ سال عمر کرد و مانند برخی از علما دارای عمر طولانی نبوده است با مشکلات فراوانی که در زمان خود داشته است، آثار بسیار پربرکتی از خود بر جای گذاشته است.
رئیس بنیاد شیعهشناسی ادامه داد: بیشترین نسخهبرداری از کتاب وی انجام شده است و از کتاب شرح لمعه شهید ثانی بیش از دو هزار نسخهبرداری دستنویس انجام گرفته است که همه اینها محصول تقوا، خلوص و به ویژه تلاش بسیار ایشان است.
وی با بیان اینکه ما باید با اقتدا به بزرگان خود در عرصه تحصیل، علمآموزی و مجاهدت در راه تبلیغ تلاش بسیاری کنیم، ادامه داد: از جمله مواردی که ما باید نسبت به آن اهتمام ویژهای داشته باشیم، آموزش زبان و ادبیات فارسی و عربی و نیز مکالمه عربی است که تحصیل آنها از اوجب واجبات است.
دوره آموزشی شیوه تدوین پایاننامه در اصفهان
دوره آموزشی یکروزه شیوه تدوین پایاننامه ویژه طلاب خواهر اصفهانی از معاونت پژوهش حوزه علمیه خواهران استان اصفهان برگزار شد.
معاون پژوهش مدیریت حوزههای علمیه خواهران استان اصفهان در این رابطه گفت: این دوره آموزشی به همت معاونت پژوهش مدیریت حوزه علمیه خواهران استان اصفهان و همکاری دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان برگزار شد.
مجتبی حمیدی افزود: در این دوره که در مجتمع آموزشی و فرهنگی اردیبهشت در دانشگاه صنعتی اصفهان برگزار شد، حدود ۵۰ نفر از بانوانی که موفق به اتمام واحدهای درسی خود در نیم سال گذشته شدهاند، حضور داشتند.
وی یادآور شد: این دوره به منظور ارتقاء سطح علمی - مهارتی و توجیه نحوه تدوین پایان نامه در سه گرایش تفسیر و علوم قرآن، فلسفه اسلامی و کلام اسلامی مقطع سطح ۳ برگزار شد.
معاون پژوهش مدیریت حوزههای علمیه خواهران استان اصفهان با بیان اینکه مدرس این دوره جعفر نکونام مدرس دانشکده معارف و الهیات دانشگاه قم بود، افزود: در این کارگاه یک روزه که چهار ساعت آن صبح و چهار ساعت آن عصر برگزار شد، چیستی و چرایی پایان نامه، اهداف پایاننامهنویسی، روش تدوین طرحنامه تفصیلی و سایر امور مرتبط با پایاننامه تدریس شد.
افتتاح ساختمان مدرسه علمیه خواهران فاطمه الزهرا (س) آبادان
ساختمان مدرسه علمیه خواهران فاطمه الزهرا (س) آبادان طی مراسمی با حضور مسئولان شهرستان آبادان و مسئولانی از مرکز مدیریت حوزههای علمیه خواهران افتتاح شد.
مدیر حوزه علمیه خواهران استان خوزستان در این مراسم، اظهار داشت: یک زن عالم، زنی که دارای درجات علمی و معنوی است و یک زن با معرفت، از ارزش و جایگاه ارزشی والایی برخوردار است. حجتالاسلام مصطفی آل مبارک با بیان اینکه تحصیل دانش از جانب بانوان در دیدگاه واقعی اسلام از منزلت والایی برخوردار است، تصریح کرد: به برکت نظام جمهوری زنان ما به این منزلت رسیدهاند.
فعالیت ۲۲ مدرسه علمیه سطح دو و چهار مدرسه علمیه سطح سه در خوزستان
وی ضمن اشاره به استعدادهای درخشان موجود در میان بانوان استان خوزستان، گزارشی از فعالیتهای انجام شده در خوزستان ارائه کرد و ادامه داد: در حال حاضر در استان خوزستان ۲۲ مدرسه علمیه سطح دو و چهار مدرسه علمیه سطح سه مشغول فعالیت هستند و این آمار نشاندهنده درخشندگی علمی استان خوزستان است.
وی افزود: در زمان طاغوت کسی تصور نمیکرد، چنین جمعیت بالنده، زنده و فعالی از زنان در فضای جامعه حاضر شوند و بر فعالیتهای اجتماعی تأثیرگذار باشند.
حجتالاسلام موسوی مؤسس مدرسه علمیه خواهران فاطمه الزهراء (س) آبادان نیز در این مراسم، با اشاره به ویژگیهای پروژه ساختمان این مدرسه علمیه اظهار داشت: پروژه این ساختمان شامل ۳ فاز میشود که فاز اول مربوط به ساختمان آموزشی است، فاز دوم احداث نمازخانه، مهدکودک و چند سوئیت ویژه اساتید و محل عرضه محصولات فرهنگی است و فاز سوم شامل سالن چند منظوره، سالن ورزشی و خوابگاه میشود که امیدواریم تمام فازهای این مدرسه علمیه با کمک خیرین و مسئولان به زودی به اتمام برسد.
حمایت ویژه از حوزههای علمیه از وظایف جدی دولت است
مدیر نظارت و ارزشیابی مرکز مدیریت حوزههای علمیه خواهران نیز در ادامه این مراسم گفت: یکی از وظایف جدی دولت در نظام جمهوری اسلامی حمایت ویژه از حوزههای علمیه است که این دولت نهم و دهم اهتمام خوبی به این امر داشتهاند.
حجتالاسلام محمدخلیل دانش افزود: با تلاش دولت و حمایت خیرین، حوزهها به بهترین شکل ساخته و مجهز شدند و خوشا به حال کسانی که در این امر مشارکت میکنند.
مدیر نظارت و ارزشیابی مرکز مدیریت حوزههای علمیه خواهران از حوزهها به عنوان مکانهای رشد دین یاد کرد و ادامه داد: امروز هنر باید در خدمت انقلاب اسلامی و زمینه ساز ظهور باشد.
مقدمترین ماموریت حوزههای علمیه خواهران تربیت نیروی انسانی است
مسئول دفتر برنامهریزی مرکز مدیریت حوزههای علمیه خواهران مقدمترین ماموریت این حوزهها را تربیت نیروی انسانی برشمرد.
سیدداود ساجدی با اشاره به ابلاغ ماموریتهای حوزههای علمیه خواهران از سوی شورای عالی حوزههای علمیه تصریح کرد: مرکز مدیریت حوزههای علمیه خواهران موظف است، تمام این ماموریتهای ابلاغی را در دستور کار قرار دهد و همه آنها از یک رتبه اهمیت برخوردار هستند.
وی اضافه کرد: اما به لحاظ امکانات و اقتضائات نیازها، تربیت نیروی انسانی که در برخی از بندهای ماموریتهای ابلاغی مدنظر قرار گرفته است، از لحاظ اجرایی مقدمتر است، به این معنا که اگر در تربیت نیروی انسانی موفق باشیم، به همان میزان در ماموریتهای تبلیغی، ترویجی و تحقیقی هم موفق هستیم.
مسئول دفتر برنامهریزی مرکز مدیریت حوزههای علمیه خواهران موفقیت در ماموریتهای تبلیغی، تحقیقی و ترویجی حوزههای علمیه خواهران را مستلزم فراهم آوردن زمینه موفقیت در تربیت نیروی انسانی دانست و افزود: به همین لحاظ این ماموریت مقدم شمرده میشود و سایر ماموریتها پس از موفقیت در این ماموریت میتوانند تحقق مییابند.
وی در پاسخ به سئوالی در ارتباط با پیشبینی ماموریتهای فراملی برای حوزههای علمیه خواهران در ابلاغیه شورای عالی حوزههای علمیه، در حالی که تاکنون این حوزهها فاقد چنین ماموریتهایی بودهاند، تصریح کرد: در نظر گرفتن این ماموریتها در دو بند از ابلاغیه، به این معنا است که اگر تمام امکانات برای حوزههای علمیه خواهران فراهم شود، حوزههای علمیه خواهران، متکفل آن ماموریتها نیز خواهد شد.
ساجدی یادآور شد: اینکه "ماموریت چیست" فارغ از اینکه مجری کیست، یک بحث است و اینکه چه بخشی در اختیار کیست یک بحث دیگر.
وی یادآور شد: گنجاندن ماموریت تربیت طلاب خارجی در میان ماموریتهای حوزههای علمیه خواهران به معنای آن نیست که مرکز مدیریت حوزههای علمیه خواهران وارد این عرصه شود، بلکه اگر مرکز دیگری متکفل این امر نبود و وظیفه بر زمین میماند، آنگاه این مرکز، آن وظیفه را به انجام میرساند.
کدخبر : 545757
ارسال نظر